مفهوم دانش و مدیریت دانش در فرهنگستان هنر جمهوری اسلامی ایران

هدف: هدف پژوهش حاضر عبارتست از بررسی مفهوم دانش، شناسایی مؤلفه­های مهم اشتراک و تبدیل دانش و بررسی پیاده‌­سازی مدیریت دانش در فرهنگستان هنر جمهوری اسلامی ایران براساس نظرات کارکنان این سازمان. روش/ رویکرد پژوهش: روش پژوهش توصیفی- پیمایشی و جامعه آن 190 کارمند شاغل در گروه‌ها و بخش‌های مختلف فرهنگستان هنر هستند. ابزار گردآوری داده‌ها پرسشنامه­ای است که برای همین پژوهش طراحی، تدوین و اجرا شد. یافته­ها: فرهنگستان هنر با توجه به امکانات خود، قابلیت پیاده سازی و اجرای مطلوب مدیریت دانش را دارد به شرطی که فرهنگ سازمانی آن در راستای الزامات پیاده سازی مدیریت دانش تغییر یابد. نتیجه­گیری: سه نوع دانش در فرهنگستان هنر جاری است. آنچه که قدری پیچیده به نظر می­آید مدیریت دانش نوع سوم است که مستلزم شناختن و شکافتن مضمون­های نهفته در آثارهنری است.   نتیجه گیری:به نظر می­رسد درحال حاضر، اصلاح فرهنگ سازمانی و پیاده کردن نوعی مدیریت ترکیبی (مدیریت انواع دانش موجود در فرهنگستان هنر) از عوامل اصلی بهبود وضعیت موجود و لازمه­ی مطلوبیت بخشی به فرایند‌های مدیریت دانش در فرهنگستان هنر می­باشند.